Lektion U-9
Välkommen! Vänligen tänk på att din inställning påverkar hur du och andra upplever lektionen.
Var trevlig, kom förberedd med material och visa intresse för att få den bästa upplevelsen av undervisningen.
Lärandemål; vi kommer lära oss
Beskriva ett eget etiskt problem, titta på elevexempel rörande hur andra besvarat provet och slutligen repetera vad som gör etiska problem och om utilitarism samt pliktetik.
Lektionens aktiviteter
Ditt egna etiska problem
Analysera elevexempel
Repetition med instuderingsfrågor
Ditt egna etiska problem
Tid för aktiviteten: ~20 minuter
Du ska nu öva på att följa alla frågeställningar som kommer på provet.
Sitt i grupper om 3-5 och berätta om ert egna etiska problem
Visa respekt när du lyssnar på dina klasskompisar och ställ nyfikna frågor.
Försök att använda dig av alla steg:
Vad är det etiska problem? För vilka? Varför?
Hur löste du (eller någon annan) det då?
Ge tre lösningar på hur du skulle kunna löst problem.
Välj en som du skulle valt i idag. Motivera varför!
Vad hade en klassisk utilitarist tyckt om din lösning? Varför?
Vad hade en Kantiansk pliktetiker tyckt om din lösning? Varför?
Analysera elevexempel
Tid för aktiviteten: ~20 minuter
Du ska nu öva på att känna igen framgångsrika sätt att besvara det kommande förmågeprovet
Året är 2011 och Ekef är en nyexaminerad lärare som arbetar på en större gymnasieskola i en kommun i Norrland. Sent en eftermiddag har han suttit med prov och är på väg hem när en elev ringer honom. Eleven, som haft det oroligt privat och haft mycket hög frånvaro, säger: "jag mår inte bra och orkar inte komma till skolan nå mer någonsin". Ekef undrar varför eleven ringer när han inte gett eleven sitt privata nummer. Eleven svarar att "livet är kaos" och vill att Ekef ska åka hem till eleven. Ekef förklarar att det är efter arbetstid och att skolans regler finner det olämpligt om han umgås med sina elever på fritiden.
1. Vilket, skulle du säga, är det etiska problem som Ekef står inför? Varför är det ett problem för honom?
2. Hur kan Ekef agera i denna situation? Ge förslag på min tre alternativ som han har. Berätta vilket du skulle välja om du var han och motivera ditt svar utifrån den konkreta situationen.
3. Hur tror du att en klassisk utilitarist skulle bedöma den lösning som du just föreslog? Varför? Hur tror du att en kantiansk pliktetiker skulle bedöma den? Varför?
Instuderinsgfrågor
Tid för aktiviteten: ~20 minuter
Du ska nu öva på att repetera vad som gör etiska problem och om utilitarism samt pliktetik
Övergripande om etiska problem
Vad är etik?
Vad är moral?
Vad krävs det för att ett problem ska vara ett etiskt problem?
Vad kan påverka hur vi uppfattar etiska problem? Nämn minst två exempel
Vad innebär det att tänka heteronomt?
Vad innebär det att tänka autonomt?
Klassisk utilitarism
Vad kallas även utilitarismen för?
Hur tänker en utilitarist om vad som gör en handling rätt eller god?
Vad är utilitarismens slagord?
Kantiansk pliktetik
Hur tänker en pliktetiker om vad som gör en handling rätt eller god?
Hur lyder Kants kategoriska imperativ? Och vad betyder det?
Vilka är, enligt Kant, ovillkorliga plikter?
Facit instuderingsfrågor
Övergripande om etiska problem
Vad är etik? Den teoretiska reflektioner över moral och dess grunder
Vad är moral? Människors praktiska handlande
Vad krävs det för att ett problem ska vara ett etiskt problem? Ett etiskt problem kräver att det är minst två inblandade.
Vad kan påverka hur vi uppfattar etiska problem? Nämn minst två exempel. Etiska problem påverkas av vår trosuppfattning. Samhället, traditioner, religion och kultur formar vad vi ser som rätt eller fel.
Vad innebär det att tänka heteronomt? Följer regler eller vad en auktoritet säger är rätt.
Vad innebär det att tänka autonomt? Regler är överenskommelser, det finns inget definitivt rätt eller fel.
Klassisk utilitarism
Vad kallas även utilitarismen för? Nyttomoralen eftersom det är nyttan med handlingen som räknas.
Hur tänker utilitaristen om vad som gör en handling rätt eller god? Det finns inga regler som måste följas. En handling är rätt om den i situationen skapar största mängden lust och lycka. Det mäts i varaktighet, intensitet och antal berörda.
Vad är utilitarismens slagord? Största möjliga lycka för största möjliga antal
Kantiansk pliktetik
Hur tänker en pliktetiker om vad som gör en handling rätt eller god? Människan kan skilja på rätt och fel ska följa plikter och regler, inte medkänsla (vi kan påverkas av personliga intressen.)
Hur lyder Kants kategoriska imperativ? Och vad betyder det? “Handla endast efter den princip du samtidigt kan vilja se som allmän lag.” (Dvs, gör bara det du vill att även andra ska göra)
Vilka är, enligt Kant, ovillkorliga plikter? Tala sanning, hålla löften, hjälpa de i nöd, aldrig döda, och så vidare (vi vill att andra ska göra detsamma)
Läxa
Repetera kapitlet Etik.
Exit ticket
Inför provet kommer jag att ..